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2021-04-14 13:43:27 来源:宝贝计划代孕网
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培养。?从心理学的研究发现,3岁以后的小孩便进入了想像的年纪,他们开始会将小脑袋中所见的东西,予以重组,然后合成出一种成人无法相信的作品。它也许是外星人与孙悟空比武的故事;也许是白雪公主会见龙【1】猫的历史;它也许是把鸟的翅膀装在猫的身上,就变成了一只飞天猫;把鱼的鳃放在狗的下巴,就变成一只潜水狗。这样的思考方式其实很有趣,但需要父母能懂它。开发孩子的想像力,对于培养跨世纪的人才具有重要意义。  第一,现代社会文明和

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科技发展需要人有丰富的想像力。  现代社会的典型特征是人类潜能的开发。想像力是人类智力潜能的重要组成部分。由于想像活动飞翔在认识的最前面,帮助现代人预见未来,提出与旧观念、旧【219】传统决裂的新思想、新方案,因此,可以说想像力是现代文明高度发展的象征。  第二,想像力是孩子从事学习活动的重要心理素质。  爱因斯坦曾经说过:“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。想像不是艺术家、科学家的“专利”,孩子的想像力水平也不可低估。孩子的想像力可以渗透到今后学习的每个环节之中。

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  第三,想像力是开发孩子创造潜能的重要心理条件。  教育者普遍认为,每个孩子都蕴藏着一定的创造想像能力,只待人们去开发这种潜能。全国第一届创造学学术讨论会上,有两位小学生创造发明的体育文化用品,智力升降篮球架“和“投靶架“,被几家工厂同时投产。这受到国家体委领导的高度赞扬。两位小发明家向与会代表讲了他们创造构思的过程,体现了他们丰富想像力的巨大作用。  想像力是一种认识能力,与另外几种认识能力融会起来,可以帮助孩子有效地掌握知识。学习活动也是认识活动,掌握知识需要想像力的支撑。其作用可从两方面表现:一方面是想像力自身的力盆,用以加工各种表象;另一方面想像力与思维力、注意力、记忆力、观察力结为合力,对学习知识技能发挥综合作用。从它对学习活动的多方面影响来讲,我认为想像力是知识学习的必要条件。  想像力又是在掌握知识技能和学习过程中逐渐形成和发展起来的

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。人的才能都是在知识学习【239】基础上形成的,积累知识可以丰富想象力。从而打开了智慧的大门。  智力测验不能测出一个人的创造力!  创造力并不是漫无边际、天马行空式的创意,而是能提出问题、解决问题、创造新事物、帮助人适应环境的能力。但相对来说,并不是比较聪明的人,就一定有较高的创造力。  事实上,历史上很多有成就的人,本身智商不一定很高,书也不一定读得十分出众,但就是因为他们点子多、心思巧,遇到问题决不放弃,所以成就比一般人高许多,解决问题的能【26】力也比一般人强。  根据专家的定义,创造力是一种心智

活动的过程。它包含认知问题的存在,穿梭干各种资料或讯息之间,逐渐形成一项构思,寻找解答的途径,直达于最后成果。  如今我国有不少人开始重视创造力无法用智商评断这个问题,但是也有不少人还是过分看重智力测验的结果。他们不知道一个人的智能并非像电脑那样,只要电脑的机械部门没有发生故障,不论经过多少年,它的能力都不会变,但人脑就不同了,如果你不经常去使用它,它便会逐渐丧失能力。  更重要的一点是,人脑中的机械部门,不像电脑在诞生的瞬间已具备了它所有能力,人脑是随着年龄逐渐充实的。再说智力测验过分注重人类天赋的智能,而在今后的社会中,一个人最重要的能力即是创造力,若只凭智商就判断一个人聪明与否,特别是判断孩子的创造力,是毫无意义的。?重视婴幼儿的早期教育已经成为了爸爸妈妈们的共识,它牵动着亿万父母的心。婴幼儿时期是大脑迅速发育的关键时期。抓住这个关键的时期,利用其脑神经的