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2021-07-25 19:40:54 来源:宝贝计划代孕网
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爸一起玩竟然也是那么地开心,甚至比和妈妈玩更有劲。让孩子体会到即使妈妈不在,同样也很快乐。2、分散孩子的依恋【71】但如果由于客观原因只能由妈妈(单亲或工作原因)一个人带孩子时,妈妈也应尽量带孩子和更多的人在一起,比如带孩子到公园或楼下的【244】花园,引导孩子去和其他小朋友一起玩,从而分散孩子对妈妈的依恋。3、送孩子去幼儿园到了孩子入园的年龄,妈妈一定得送他去幼儿园,这样可以有效地减少孩子和妈妈在一起的时间。而且在幼儿园里的集体生活中,孩子较易感受到和其他小朋友在一起玩的乐趣,虽然在入园开始的一段时间会出现不适应的现象,但只要坚持,孩子会逐渐习惯的。值得注意的是:别看孩子年龄小,他们其实深谙妈妈们的这一心理弱点,因此,无论采取哪种方式,重要的是母亲的坚持和果断,绝不能因为孩子的哭闹而心软。从某种角度看,做得了“狠心”母亲,才

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能成就一个坚强的孩子。?3岁是宝宝语言学习的暴发期父母们有时会突然发现,自己蹒跚学步的孩子似乎一夜间词汇量有了迅猛增加。科学家研究显示,这非常可能是一种“滚雪球”效应。科学家认为,即不论一种语言有多复杂,没有接受过教育的本民族人都会熟练运用,例如拉丁语,现在学习起来很困难,但那时候连罗马帝国的奴隶也会讲拉丁语,而且当时拉丁语的难度与现在几乎一样。他们还发现,孩子学习语言是存在突然的“语言暴发期”现象,不是慢慢的一字一句地学习。比如在2岁之前他们对语言的把握很模糊,但2岁之后突然某一天就可以极容易地掌握各种非常复杂的表达技巧了。3岁是人类心理发展的一个分水岭,也是孩子学习语言的关键期。通常来说,孩子到了2岁的时候就会表达比较复杂的句子,甚至会使用不同时态和语态的动词或者连词,而且还会使用长句和分句了。在这个年龄段,孩子从无意识的状态过渡到有意识的状态,而且已经建立了他所在的生存群体和特定社会【81】阶段所特有的心理结构和语言表【234】达机制。美【110】国心理学教授鲍勃·麦克默里认为,孩子【103】学习说话的过程大多是父母注意不到的,正是在这些不被

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觉察的学习过程中日积月累,产生了令父母惊异的必然结果。6岁儿童的语言表述已经非常准确了,他们了解并且可以使用母语的一些规则。可以说,到了这个年龄段,我们的孩子已经独立完成了学习语言的整个过程。假使他们没有这种自觉、自然地学习语言的能力,那么人类历史上就不会取得如此众多的辉煌成就,可以说正是语言的不断发展,才推动了人类文明的进步。在孩子1~3岁期间,他们自己可以学习多个词汇,且学习的中等难度词汇比简单词汇多。这就意味着父母无须花费时间和金钱,为了各种声称能提高孩子词汇量的“新发明”。抓住这一时期,多跟孩子说话、多读书给孩子听,才是提升孩子语言能力的关键。?开发大脑潜能的关键期脑科学和生命科学的最新研究表明:儿童的脑细胞组织到3岁就已经完成了60%,这时期的儿童脑部具有天才般的吸【112】收能力。出生之后的最初几年是脑发育的关键时期,因此开发大脑潜能必须尽早。我们知道,出生时人脑有1000亿个神经元,之后

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不再增加。刚出生时孩子的大脑共有50亿个突触;出生后第一年,突触数目会增加20倍;3岁时大脑大小即是成人的80%;4岁时,脑的代谢达到高峰,脑逐渐成熟,对能量的利用也更有效。这一年龄的孩子之所以会不停地动,是因为他们的大脑在不断获得信息,能量消耗比较大,需要的营养比成人要多,身体发育同时也加快。美国科学家利用“正电子发射计算体层摄影”技术,对幼儿大脑的发育进行扫描观察,发现孩子在出生之后,由于视、听、触觉接受大量的信号刺激,脑神经细胞之间建立联系的速度

远远超出了人们的想象。而且研究表明,3岁以后,大脑的复杂性和丰富性已经基本定形,并且停止了新的信息交流,这时大脑的结构就已经牢固成形。虽然这并不意味着大脑的发育过程已经完全停止,但就如同计算机一样,硬盘已经格式化完毕,就等待编程了。正因为如此,孩子幼时的生活经历将会极大地影响大脑神【293】经细胞之间的联系程度。在一个充满忧虑和紧张气氛的家庭里长大的孩子处理问题的能力相对较差,而且很容易被自身的感情压垮。相反,那些生活在充满爱心的环境里的婴儿则会与环境频繁地进行交流,进而促进额叶前部的循环,这样就增加了以后对精神疾病和其他疾病的抵抗力